Effectieve communicatie met uw jonge kind is er niet zomaar . Als volwassenen, moeten we het podium . In eerdere artikelen hebben we besproken dat praten en luisteren zijn belangrijk. We hebben ook gesproken over het belang van het delen van onze volwassen controle. Er is een ander gebied om te overwegen : aandacht voor sterke punten. Wanneer we ons richten op de sterke punten van jonge kinderen aan te moedigen wij en hen te ondersteunen op manieren die opent de kanalen om effectieve communicatie . Wij vormen het decor voor de kinderen te willen communiceren met ons , want we zijn het opbouwen van vertrouwen en tot oprichting van een emotionele omgeving die bevorderlijk is voor de exploratie en ontwikkeling van confidence.What bedoelen we met " te focussen op sterke punten " en hoe gaan we dit doen ? Focussen op sterke punten van een kind betekent dat we aandacht besteden aan wat het kind kan doen in plaats van te kijken naar wat het kind niet kan doen . Het betekent dat we moedigen wat het kind doet het goed in plaats van zorgen te maken over de gebieden die zijn misschien niet op ontwikkelingsgebied " op schema . " Het betekent dat we begrijpen dat, hoewel kinderen door alle dezelfde mijlpalen in de ontwikkeling van de zij doen dit op verschillende tarieven . Uw kind kan leren lezen in de pre - school, terwijl kind van je buurman kan leren lezen in de tweede klas . Beide zijn ok . Het betekent dat we meten ontwikkeling van een kind volgens zijn eigen tempo in plaats van door een vooraf ingestelde schaal. Wij respecteren individuele verschillen en het niveau van development.How wij volbrengen focussen op sterke punten? We gewoon zoeken naar die krachten en hen steunen . We hebben het belang van het observeren en luisteren in het eerste artikel van deze serie geleerd. Nu gebruiken we deze observatie vaardigheden te noteren wat de sterke punten van onze kinderen zijn . Zo weet u dat uw kleuter houdt van tekenen en schilderen , maar ze is nog niet haar naam schrijven, hoewel haar klasgenoten . In plaats van in paniek en het hebben van haar haar naam te traceren tien keer per dag , met de nadruk op haar sterke punten zou betekenen dat we steunen haar liefde voor tekenen, schilderen . Terwijl ze blijft schilderen en tekenen zullen ze eigenlijk versterken alle vaardigheden die nodig zijn voor het leren schrijven . Schilderen en tekenen zijn eigenlijk pre -reading en pre - schrijfvaardigheid zodat ze praktijken die ze is op weg naar het schrijven. Ze versterkt haar kleine motoriek en haar visuele vaardigheden en de vorming van de beginletters in de kronkels van die tekeningen en schilderijen . Dat is hoe het schrijven is formed.Another voorbeeld : je peuter kruipt overal rond . Echter , werd de oudste dochter al lopen op deze leeftijd . In plaats van het trekken van uw peuter tot op haar voeten in een poging van het krijgen van haar om te lopen gewoon laten haar kruipen zo veel mogelijk . Geef haar meer oefening kruipen en als ze klaar is zal ze beginnen te staan en te lopen . Door te kruipen zij versterkt haar grote motoriek en als ze sterk genoeg is ze zal staan en walk.Consider dit volwassen analogie : Stel je voor dat je met een begin in Cooking . Je bent behoorlijk goed met roerei en u kunt toast en koffie te maken, maar je elke taart die u ooit geprobeerd om te bakken en uw stoofvlees is niet echt eetbaar hebt verbrand . Je zet jezelf in deze kookles klaar om te leren de volgende stap op weg naar goede stoofvlees en de leraar komt binnen en vraagt u om een drie-gangen Franse gastronomische maaltijd te maken . Hoe denkt u dat uw maaltijd zou blijken ? Hoe denk je dat je in het proces zou voelen ? Ik weet niet over u, maar in die situatie , zou ik zeker het gevoel overweldigd - en incompetent naast . Ik zou geneigd zijn om die klasse te verlaten en beloven om te eten in restaurants de rest van mijn leven . Ik zou zeker niet erg enthousiast over het vervolg van mijn verkenning van de wereld van cooking.This is precies de ervaring die we willen niet dat onze jonge kinderen te hebben . We willen niet dat ze door hen te vragen om te doen wat ze niet kunnen doen ontmoedigen . We willen niet dat ze hun natuurlijke enthousiasme voor het verkennen van en leren over hun world.We wil jonge kinderen zich zelfverzekerd , succesvol , nieuwsgierig en enthousiast om hun wereld te verkennen verliezen en we willen een levenslange liefde voor het leren vast te stellen. We willen dat ze kunnen vertrouwen en succesvol voelen . Dit wordt bereikt door het aanvaarden van hun sterke punten. Het is volbracht wanneer we deze sterke punten als basis voor de overgang naar het volgende niveau van groei . Wanneer deze doelstellingen zijn vastgesteld , zal jonge kinderen een wereld te ervaren waar ze willen communiceren . Dit is de omgeving waarin ze de taal zal ontwikkelen en waar we effectief kunnen praten met onze jonge kinderen Muziek van : . Ursy