Kunst is een belangrijk aspect van het leren in en vroegschoolse educatie en moet zorgvuldig worden ontworpen om hun artistieke ontwikkeling te stimuleren en te koesteren een waardering voor schoonheid in hun wereld . Kunst verrijkt het leven van alle kleuters en peuters omdat het ervaring voor hen in het vinden van betekenis over zichzelf en de wereld om hen heen . " Vanaf het moment dat het kind ontdekt hoe het eruit ziet en voelt om lijnen op papier te zetten , heeft hij gevonden R.Kellogg 1969.Rhoda Kellogg heeft tekeningen van 100.000 jonge kinderen getekend met potlood, pen, krijt of borstel en deze uitgebreide studie heeft aanzienlijk bijgedragen aan ons begrip van de artistieke ontwikkeling van kinderen bestudeerde - iets wat hij nooit zal verliezen , heeft hij de kunst " gevonden. Ze was vooral geïnteresseerd in de krabbels van jonge kinderen en ze ontdekte dat kinderen de voortgang van het maken van krabbels om tekeningen te maken met behulp van een ingebouwde , spontane methode van zelf - onderwijs en zou blijven totdat de kinderen waren 5 jaar oud en pas in de latere stadia van ontwikkeling die kunstwerk van kinderen kunnen worden begeleid en gestimuleerd door een adult.Kellogg ook geïdentificeerd verschillende symbolen die zijn getekend door kinderen over verschillende culturen . De mandala ontwerp dat is een eenvoudige cirkel of vierkant , gedeeld door kruisende lijnen wordt geproduceerd door kinderen in verschillende delen van de world.Kellogg ook ontdekt dat kleuters en peuters in tegenstelling tot oudere kinderen zijn niet bezorgd over hun kunstwerken op zoek naar leuke of lijkt op echte dingen , maar ze bewegen hun handen om een gevoel dat van binnenuit komt hen en zijn erg blij in de beweging en krabbels die ze produceren te uiten . Met deze kennis in het achterhoofd , is het belangrijk om hen niet te dwingen om te kijken naar fysieke objecten en proberen het te kopiëren, maar hen in staat stellen om te experimenteren , te creëren in hun eigen unieke manier waardoor hen een kans om hun eigen ideeën te uiten en feelings.The artistieke ontwikkelingsstadia zijn de kattebelletje podium , basisvorm podium en de picturale podium. Hoewel er een voorspelbaar patroon aan hun ontwikkeling, kleuters en peuters bewegen door de levels op verschillende manieren en in hun eigen tempo . Deze fasen kunnen ouders of leerkrachten ondersteunen als ze werken met jonge kinderen en geven richtlijnen voor de planning van een specifieke groep van ontwikkelingsstoornissen stages1 children.Kellogg 's . Scribble stageThese zijn de vroegste tekeningen van jonge kinderen . Ze zijn eenvoudig en willekeurige markeringen , gemaakt voor het plezier van het tekenen krabbels. Tijdens deze fase , de jonge kinderen hebben geen belang in het proberen te trekken om iets te vertegenwoordigen , maar genieten van het proces van het maken van krabbels op de paper.
2 . Basisvorm stageChildren beginnen om eenvoudige lijnen en vormen te tekenen . Kellogg identificeerden verschillende universele symbolen die kinderen gebruiken over de hele wereld . Deze omvatten de mandala , zon , ladders , spiralen , golvende lijnen en regenbogen . Deze symbolen werden gebruikt om te communiceren en was het begin van het schrijven . Kinderen in deze fase blijven trekken voor pleasure.
3 . Picturale stageDuring deze fase gebruiken kinderen de vormen van fase 2 tot symbolische representaties van echte mensen en dingen zoals huizen , bomen en ramen te tekenen . Ze beginnen hun tekeningen te identificeren , te vertellen verwante verhalen en breiden hun tekeningen om nieuwe betekenissen en understanding.Positive en passende opvoeding van kleuters en peuters beginnen artistieke inspanningen kunnen een sterke basis voor de latere ontwikkeling en het plezier van artistieke ervaringen bieden omvatten .
Door : Megan Wong