1 . Negeer het Borstel het af voor een aantal redenen (niet genoeg tijd rijp vervolgens te bespreken , het kind is te jong , het is te diep van een onderwerp voor waar we zijn , enz. )
2 . Maak optimaal gebruik van het onderwijs momentTake een paar momenten - misschien 5 minuten - en vragen ons kind als ( s) hij ruikt het ook ... en daar creëert de perfecte gelegenheid voor een leermoment , omdat het zich ontvouwt als je zowel ervaring bij elkaar. Deze ruimte voor een leermoment is ongelooflijk krachtig , want de les is niet een andere gevreesde lezing van jou komt , of een ander familielid vergadering of geplande gebeurtenis. Met andere woorden, komt organisch ! Ik herkende een mogelijk leermoment meteen die avond mijn zoon en ik rook marihuana ! Ik wist dat dit was de perfecte leeromgeving te glijden in een lesje over drugs , om te zien waar ze zijn met hun kennis of ervaring met drugs, en om te vragen en vragen over drugs beantwoorden . Deze 'organische' leermomenten een rijkere leerervaring die ze kunnen betrekking hebben omdat ze voelen en ervaren. Deze momenten hebben meer potentie om het openen van een vrije stroom van heen en weer discussie en vragen . Wat beter zou kunnen zijn! Mijn zoon en ik moest lopen van het honkbalveld om de auto toch - wat is er anders is er iets gebeurd in de omgeving en ik gekapitaliseerd op het moment over te praten de hele weg naar de auto ! We moesten lopen naar de auto , ongeacht . Maar nu leerde hij een beetje iets over drugs van mij in de tussentijd of in staat was om te zeggen wat er op zijn hoofd met minder belemmeringen voor de toegang tot de topic.A tiener is minder waarschijnlijk te bedenken wat je tegen hem of haar op dit tijd ( je les ) als een andere lezing of vraag omdat je niet veroorzaken . Jullie beiden gebeurde gewoon om ergens te zijn en er kwam iets tussen , of is er iets gebeurd . Je moet kijken voor deze momenten , omdat ze creëren van de perfecte , niet- bedreigende omgeving waar u meer gemakkelijk en natuurlijk kan praten over marihuana ( of wat dan ook ) . Wat je zegt effectiever zal zijn , omdat je het probleem niet kunt forceren en jullie allebei op een soort gelijk speelveld waar je samen je ervaart iets . In deze omgeving , wat je zegt of vraagt zal meer worden toegejuicht , omdat de uitwisseling van gesprek tussen u is alleen het observeren van een gebeurtenis , wat iemand anders zei of deed , of andere happening die elk aantal onderwerpen om over te praten kon aansporen - en leermomenten . Deze zijn ideaal aansluiten en leermomenten omdat de gesprekken en lessen verhaal plaats in het moment dat ze gebeuren. De sleutel is om te praten of een vraag stellen of twee recht toen en daar - als er iets gebeurt . Een leermoment kon komen op elk gewenst moment ... op weg naar de winkel met de kinderen in de auto , toen het nieuws is, als u loopt naar en van plaatsen met je kinderen , wachtend op hun arts of tandarts afspraak met hen , enz. je hoeft alleen op de uitkijk voor deze momenten en dan niet verspillen ! Maak je geen zorgen , dat er momenten zijn wanneer je les niet doorgaat . Gewoon blijven proberen ! Aangezien deze momenten komen niet uit u, ze zijn minder bedreigend . Uiteindelijk , sommige of al uw leermomenten zal een dent.Try maken dit want geloof me , het werkt . Als het niet op het eerste, probeer het op een ander moment . Ik kan bijna garanderen u dat op een of ander moment , zal uw kind laten gaan en springen met je . En dan kun je je werk doen als een ouder en hen te begeleiden in het volwassen je wilt dat ze groeien tot - een leermoment tegelijk
Door: Paul L Hagen