Niet Blame The Teacher - Probeer LearningRx Brain Training

Als een kind niet om te slagen op school , is het gemakkelijk om de schuld te plaatsen. Veel ouders denken dat het ofwel de schuld van de leraar voor niet goed instrueren , of een fout van het kind voor het niet betalen aandacht . Meestal verkeerde conclusies leiden vaak ouders hun kind inschrijven in een tutoring programma . " Het probleem is dat het merendeel van de programma's , zoals het lezen van begeleiding , gericht op dezelfde inhoud dat de student op school zouden krijgen ", vertelt Tanya Mitchell , directeur van de opleiding voor LearningRx , een nationale franchise die gespecialiseerd is in de cognitieve vaardigheidstraining . " De theorie is dat de docent de informatie correct was niet presenteren , of de student moet niet de leraar hebben gehoord van de eerste keer. De waarheid is dat het niet de kennis van het lezen , maar onderliggend tekort vaardigheden die het lezen problemen veroorzaakt. " En het onderzoek zegt ... In een recente studie van SES tutoring programma's in diverse Chicago openbare scholen , werden 61.466 studenten in begeleiding geleverd door een groot verschillende for-profit en not-for - profit groepen . Kreeg de meeste studenten tussen 40 en 80 uur begeleiding . Gain scores werden berekend door het verschil in scores op de gestandaardiseerde test ( ITBS ) in 2004 en 2005 te delen door de verwachte winst . Een winst van 1,0 geëvenaard groei een jaar in prestatie. Als een student winst was meer dan 1.0 , de student meer geleerd dan de gemiddelde student , en ook, indien de student winst was minder dan 1.0 , de student winst minder dan de gemiddelde student was . De resultaten waren buitengewoon teleurstellend : Bij het lezen , studenten met begeleiding hadden een gemiddelde winst van 1,09 vergeleken met een winst van 1,03 voor studenten die in aanmerking komen voor de begeleiding waren maar niet inschrijven en 1,06 gemiddelde winst voor alle studenten in heel de stad . In wiskunde , de winst voor alle groepen was zelfs lager dan in het lezen . ( De wiskunde winst voor alle begeleid studenten was 0,94 vergeleken met een gemiddelde winst van 0,92 voor niet - begeleid studenten en een stadsbreed winst van 1.0

1 . ) Kortom , met 40 tot 80 uur begeleiding , verdiende de bijles leerlingen gemiddeld minder dan 10 dagen van verbetering ten opzichte van studenten die niet participate.Why tutoring mislukt "Deze studie verbaast me niet , " zegt Mitchell . "Voordat kinderen kunnen worden begeleid over een bepaald onderwerp , moeten ze goede cognitieve vaardigheden hebben - dingen zoals auditieve en visuele verwerking , geheugen , verwerkingssnelheid , begrip , korte - en lange - termijn geheugen , logica en redenering , en aandacht . Cognitieve vaardigheden zijn de onderliggende instrumenten die kinderen in staat stellen om met succes richten , denken , prioriteren , plannen, te begrijpen , te visualiseren , herinneren en creëren nuttig verenigingen , en problemen op te lossen . " Volgens Dr G. Reid Lyon , hoofd van de National Institute of Child Health en Menselijke Ontwikkeling 's Child Development and Behavior Branch, - NICHD gefinancierd onderzoek heeft aangetoond dat deze diensten een stevig fundament in fonologische bewustzijn moeten hebben . Voordat de meeste zwakke lezers kunnen leren om met succes lezen ze moeten leren dat gesproken woorden van elkaar kunnen worden opgesplitst in kleinere segmenten genoemd fonemen . Vervolgens , ze vereisen doorgaans opleiding in phonics - " mapping " fonemen aan de gedrukte woorden op een pagina . Zodra kinderen deze stappen onder de knie hebben , kunnen ze dan een opleiding krijgen om hen te helpen vlot kunnen lezen , en te begrijpen wat ze read.For bijvoorbeeld , als er een probleem lezer gaat eerst door gespecialiseerde cognitieve training voor auditieve verwerking naar fonemisch bewustzijn , en vervolgens een goed " sound -to - code " lezen programma , er kan dramatische succes. " Met een goede cognitieve vaardigheden therapie , kan een probleem lezer in onze leesprogramma een 3,55 - jaar winst in woord aanval vaardigheden zien in ongeveer 72 uur van de training over een periode van 6 maanden ", legt Mitchell . " Ik moedig ouders om wat voor soort resultaten een leesprogramma gemiddelden vragen voordat besteden hun tijd en geld . " Voorkomen dat het lezen disabilitiesObviously , het voorkomen van leerstoornissen VOORDAT ze zich ontwikkelen is het beste voor kinderen , en er zijn dingen die ouders kunnen doen thuis om te helpen zelfs de jongste kinderen . " Er zijn zeer veelbelovende studies die een 90 procent daling van de leesproblemen tonen als kinderen voor het eerst kennis met de analyse activiteiten klinken , " zegt Mitchell . "Dit kan onder meer zaken als rijmend of het spelen van spelletjes geluid wanneer kinderen leren hoe je geluiden in een lettergreep toevoegen of weglaten . Plus, deze activiteiten kost niets en kan zelfs worden gedaan in de auto . " Het identificeren lezen disabilitiesWhile een getrainde cognitieve specialist kan helpen bij het vaststellen van de specifieke kenmerken van leer-en leesproblemen , kunnen ouders en leerkrachten de eerste zijn om strijd te identificeren. Ouders kunnen in staat zijn om vroegtijdig problemen te leren , zoals met auditieve verwerking , bepalen thuis , of door het stellen leerkracht van hun kind de volgende vragen :

1 . Heeft mijn kind lijken te raden naar woorden ?

2 . Heeft hij /zij ooit toevoegen of weglaten klanken in woorden ?

3 . Heeft hij /zij moeite met nieuwe woorden spelling of spelling hebben bij het schrijven ? " Als een leraar bevestigt een van deze vermoedens , kan de ouder willen hun kind getest op auditieve verwerking - specifiek voor het mengen en analytische vaardigheden , " zegt Mitchell . " Indien een tekort wordt gevonden , is het essentieel dat de onderliggende vaardigheden worden verbeterd voordat het kind wordt geplaatst in een lezing tutoring programma. " Terwijl deskundigen het erover eens dat de begeleiding heeft zijn plaats - zoals wanneer een kind valt achter in een specifiek gevolg een langdurige afwezigheid - voor de meeste kinderen die moeite hebben op school, cognitieve vaardigheden therapie lijkt een betere keuze
Door: LearningRx Franchises
.