Studie toont Videospelletjes niet nadelig effect Kids academische prestaties

Een nieuwe studie heeft aangetoond dat videogames hebben geen nadelige effecten op de academische prestaties van kinderen. Het onderzoek, uitgevoerd door de Michigan State University , blijkt dat video games hebben geen invloed op de kinderen wiskundige vaardigheden en kan een positief effect op de visueel-ruimtelijke vaardigheden. De studie volgde de academische prestaties van leerlingen van 20 middelbare scholen in Michigan . De onderzoekers vergeleken het gebruik van online en offline video- games die de leerlingen gespeeld in correlatie met hun academische prestaties. Zij stelde vast dat de videogames hielp de kinderen leren visueel door reactie en denken in termen van beelden . De kinderen waren in staat om de belangrijkste vaardigheden die van pas komen op verschillende gebieden zoals engineering , technologie en science.Parents PerspectiveParents ontwikkelen kunnen de goede en slechte kant van videogames hebben ondervonden . Veel ouders die hun kinderen toestaan ​​om educatieve videogames spelen vanaf een jonge leeftijd hebben hun kinderen bekend ontvankelijker voor hen dan tijdens gewoon televisie kijken te zijn . Bijvoorbeeld, videospellen bekend kinderen reactietijden toenemen in reactie op voordeel stimuli.Another vele ouders die videospellen kunnen worden gebruikt om kinderen om computers te introduceren , waardoor aan kinderen een voorsprong de future.On de andere kant , zijn er nadelen om ook videogames . Kinderen die bij de leeftijd passende spelletjes spelen kan een slechte ervaring hebben en negatief reageren. Sommige studies hebben ook aangetoond dat first-person - shooter ( FPS ) en andere soortgelijke spellen agressie niveaus kinderen ' kunnen verhogen en ongevoelig ze tot geweld
Door: . Paul B