Self - discipline is een vaardigheid die de meeste autistische kinderen moeite hebben met het verwerven . Dit omvat niet alleen ongepast uitbarstingen , maar ook gewoonten die potentieel gevaarlijk , zoals agressief naar anderen of het veroorzaken van schade aan zichzelf , zoals head-bangen van muren kan zijn. Om deze en andere gedragingen te voorkomen , kan een techniek ouders en opvoeders te gebruiken om autistische neigingen onder controle is zelfmanagement . Het geven van het kind macht over hem - of haarzelf is vaak de sleutel tot het houden van controle over gewelddadige situaties en kan een positieve stap naar het leren van andere gedragingen als well.Self - beheer werkt omdat het kind niet meer volledig gecontroleerd door anderen. Door het onderwijs van zelfmanagement tijdens bepaalde momenten van de dag , zoals terwijl het kind op school of therapie , zal het kind meer kans om te blijven oefenen zelfbeheersing tijdens alle momenten van de dag . De sleutel is om de uitvoering van een programma waarin hij of zij zijn of haar eigen gedrag en activiteiten bewaakt . Begin met een korte hoeveelheid tijd , en blijven de kind te controleren vanuit een meer passieve standpunt. Elke tien tot vijftien minuten te herinneren het kind dat hij of zij is in de controle en moet controleren en zich bewust zijn van goed en slecht gedrag . Dit toezicht is een vorm van zelfevaluatie . Wanneer een kind in de hand , kan hij of zij beter nadenken over gedrag in het verleden en heden. Stel duidelijke doelen met het kind , bijvoorbeeld een middag zonder agressie naar anderen of een dag op school zonder zelfverwonding . Elk kwartier het kind vragen hoe hij of zij aan het doen is . Wordt het doel gehaald? Als het antwoord nee is, misschien wel het kind niet klaar is voor zelfmanagement , of misschien de doelen zijn ook onbereikbaar. U wilt ervoor zorgen dat de doelen zijn gemakkelijk te bereiken op de eerste , en verplaats het kind naar moeilijker doelen in de toekomst . Wanneer een kind succesvol op self-monitoring is , zal hij of zij hebben een meer positieve houding ten opzichte van de experience.Of natuurlijk een belangrijk onderdeel van zelfmanagement is een beloningssysteem . Hebben het kind te komen met zijn of haar eigen beloning , afhankelijk van de belangstelling . Versterking zal deze goede gedrag doelen in het achterhoofd van het kind meer duidelijk gemarkeerd , en door te kiezen en hem - of haarzelf belonen , zal het kind volledig het gevoel de controle van het zelf - management systeem. Kies eenvoudige beloningen te beginnen , zoals de smiley gezichten voor ieder doelpunt voldaan en droevige gezichten voor elk doel niet gehaald , en het werk tot een groter doel , zoals een speciale activiteit of nieuwe speeltje wanneer een bepaalde hoeveelheid smiley gezichten is bereikt . Dit soort programma's niet ontwikkelen 's nachts , dus het is belangrijk dat u en het kind voldoende tijd te besteden aan een self-management bieden. Door het versterken van goed gedrag met beloningen , zoals bepaald door het kind in plaats van door een volwassene , zal hij of zij meer kans om dit uit te voeren , zelfs wanneer ze niet aan het programma deelnemen . . Als uw autistisch kind is volwassen genoeg, dan kan dit een goede behandeling programma om
proberen Door zijn : TheProblemSolver