Het lijkt erop dat wanneer onze kinderen in de lagere rangen, betrokkenheid van de ouders in hun dagelijkse schoolactiviteiten is eenvoudig. Bijwonen PTA vergaderingen en school speelt , die als homeroom moeder , en zelfs helpen met huiswerk houden ons verbonden met het leven op school en ons helpen te houden nauwlettend in de gaten van onze kinderen progress.But voor de meeste ouders , als hun studenten vorderen via de school de monitoring van hun schoolwerk en activiteiten wordt het een beetje ingewikkelder . Als de kinderen te bereiken junior high en de middelbare school , ze hebben verschillende docenten en de academische eisen steeds verder opschuiven . Er zijn ook minder activiteiten die ouders trekken in het schoolleven in deze level.Teens geworden schijnbaar onafhankelijke , vertaalde ze niet nodig hebben ( of willen ) ons zo veel , ze mobiel , en ineens wordt het steeds moeilijker te houden met wat er gaande is in hun leven , zowel academisch als sociaal. In mijn 29 jaar van het onderwijs de middelbare school wiskunde I, net als de meeste opvoeders doen , getuige verschillende mate van succesvolle opvoeding van middelbare scholieren . Natuurlijk , er zijn veel variabelen die betrokken zijn in elk afzonderlijk geval . Tieners zijn zeer unieke wezens, wat werkt voor een kan niet werken voor een ander . Een tiener kan een zeer succesvolle student zijn, ondanks dat weinig of geen ouderlijke begeleiding . Een ander zou kunnen hebben ouders het doen van " de juiste dingen " en nog wagen in gebieden die schadelijk zijn voor hun succes. Maar de een gemeenschappelijk kenmerk dat ik waargenomen bij meest succesvolle middelbare scholieren was dat van voortgezette betrokkenheid van de ouders tijdens de middelbare schooljaren . In het doen wat uitgebreid onderzoek over het onderwerp, ontdekte ik de studie na studie die overweldigend blijkt dat ouderbetrokkenheid in tiener onderwijs direct gerelateerd is aan verhoogde achievement.So , wat precies bedoelen we met betrokkenheid van de ouders ? Welke vorm neemt het tijdens de middelbare school? Eigenlijk, het kan vele vormen aannemen. Naar school functies , frequente communicatie met leerkrachten , monitoring van schoolwerk , het reageren op verzoeken van de school voor interactie , en actief deel te nemen in de voorbereiding van uw tiener voor de overgang naar het leven na de middelbare school zijn integrale componenten van wat ouderbetrokkenheid moeten omvatten op het middelbare school niveau . De structuur van de meeste onderwijssystemen lijkt voortdurend veranderende , soms met goede resultaten en soms niet zo goed . Deze instabiliteit acht het bijna noodzakelijk dat de ouders de leiding nemen van het onderwijs van hun kinderen . Zelfs de beste van de scholen kan overbelast leerkrachten en te weinig resources.Parents moet een pro - actieve rol te nemen als ze willen dat hun kind een succesvolle student. Niet verrassend , dit is net zo belangrijk tijdens de middelbare schooljaren zoals het is op het elementaire niveau
Door: . Linda Hinkle -