Bij het omgaan met de opvoeding van kinderen , de meeste ouders het eens zijn over het feit dat de autoriteit is het belangrijkste element dat kan zorgen voor succes . Toch zijn er maar weinig dingen bekend over de efficiëntie van de bronnen waaruit gezag wordt geboren . Sommige ouders last hebben van angst verbonden met het verlies van autoriteit over hun eigen kinderen en dan proberen ze als belangrijkste argument haar status brengen als ouder , zonder rekening te houden met de eisen die voortvloeien uit deze status . Aan het andere uiterste , er zijn ouders die niet haar status als ouder heel serieus beide gevallen nemen en ontnemen hun kinderen van de autoriteit nodig om hun harmonieuze development.In , ouders moeten meer over het belang van de overheid in het onderwijs kennen , over de vormen autoriteit kan nemen , en over de effecten van deze vormen op de ontwikkeling van kinderen . Een student zei eens dat sommige van de leraren zijn zo bezig met het handhaven van hun gezag , dat ze vergeten het belangrijkste doel van hun onderwijs - dat vorm te geven verantwoordelijke , creatieve jonge mannen met zin voor initiatief . Zo kunnen zij precies verliezen wat ze willen zoveel te houden - authority.God heeft gemaakt voor de ouders van de gebouwen van autoriteit ten opzichte van hun kinderen . We moeten aandacht besteden aan wat God bood ons toen Hij gaf ons kinderen Sommige van de gebouwen op basis waarvan het ouderlijk gezag kan worden gebouwd : - . Kinderen houden van hun ouders en kijken uit naar het delen van hun tijd , emoties en kennis met hen - Tot de leeftijd van 3-4 jaar oud , kinderen denken dat hun vader en moeder leren kennen en kan alles , dat is waarom ze vertrouwen tonen in hen te doen - . kinderen hebben behoefte aan wetten en regels die limieten voor hen kan maken en hen in staat stellen om de werkelijkheid te begrijpen . - kinderen hebben behoefte aan een patroon waarmee ze kunnen identify.Starting met deze panden en zonder hen te hebben uitgeput , kunnen we zeggen dat een klein kind toeschrijft aan zijn ouders a priori bepaalde autoriteit - . Maar zal de ouder slagen om de autoriteit die God heeft aangeboden bij te houden ? hij creëerde deze lokalen - Zal de ouder gebruik maken van de dienst die hij /zij heeft om de positieve effecten op de ontwikkeling van het kind te produceren Shapes ouderlijk gezag kan nemen : - de autoriteit " superieur " - het gezag van de man die uit hoofde van de status die hij /zij bezit , kan richtlijnen geven - . de autoriteit " deskundige " - het gezag van de man die meer weet dan de anderen - . de autoriteit " model " - het gezag van de man die inspireert , tegelijkertijd , respect , bewondering , liefde en obedience.Parental gezag kan niet worden beperkt tot een van deze vormen . De ouder kan allemaal manifesteren , maar in verschillende omstandigheden en in verschillende mate . De superieure gezag moet zeer voorzichtig worden gebruikt in bepaalde momenten van het leven van het kind en alleen wanneer de richtlijnen justified.In andere gevallen wordt het gezag van de deskundige uitgeoefend op grond van ervaring en kennis van de ouders in verband met zijn /haar kind . Niettemin, als dit soort autoriteit kritiek of vernedert negatieve effecten en ongewenste houdingen worden verkregen uit de child.The efficiëntie aanbestedende het model wordt volledig erkend en vanwege het feit dat het is gebouwd op affectieve basen , is het veel duurzaam. Deze vorm van autoriteit kan verenigen de andere vormen , maar het fundament bij de keuze en de bouw van het model is noch kennis van de ouders , noch zijn /haar status, maar liefde en aandacht voor de child.Parents weten dat zeer jonge kinderen kijken op naar hun ouders met bewondering , zijn erg trots op hun vaders , die zij als ware helden . Ze " lenen " een deel van het vertrouwen van hun ouders en hun identiteit te bouwen beetje bij beetje , door interiorizing identiteit onderdelen van de familie . Wanneer de moeder is kalm en vredig , het kind is ook rustig . Vreugde van de vader wordt het kind overgedragen , en kinderen delen de communicatie tussen ouders . Kinderen hebben behoefte aan een model waarmee ze kunnen identificeren , en de ouders zijn er voor hen , om hen bieden deze model.I herinner me een gevecht tussen twee zes jaar oude kinderen , elk van hen proberen om een goed beeld van zichzelf op te bouwen in de richting van de andere . Een van de kinderen opschepte dat zijn vader was sterk, dat hij net had gekocht een zeer dure sportieve auto die hij reed met hoge snelheid . De andere , met een bescheiden financiële situatie , zou hebben willen zijn vader te presenteren in een gunstig daglicht , maar hij kon niet iets dat zijn vriend zou imponeren vinden . Zijn familie bezat geen luxe auto, en zijn vader was slechts een monteur op immense Sneeuwruiminrichtingen apparatuur . Het kind dacht even na en dan, met tranen in zijn ogen , maar vol trots zei : " mijn vader is sterker dan de jouwe , rijdt hij een veel grotere machine . Het is moeilijker om een trekker dan een kleine auto als je vader 's " rijden . De wens van positieve identiteit bepaalt de kinderen op zoek naar de beste in hun parents.In hun neiging zich te identificeren met hun ouders , kinderen vaak conclusies trekken over hun erven kwaliteiten en stromen van hun ouders . Wanneer ouders worden beschouwd als met gewenste eigenschappen , wordt aangenomen dat het kind een of meer van deze kenmerken ook hebben . Zo zal hij /zij meer zelfvertrouwen hebben . Kinderen waarvan de ouders worden gezien als agressief , niet strokend met het toepassen van straffen of lui , zal beschaamd voelen omdat ze aannemen dat ze zelf ook een aantal van deze negatieve eigenschappen . Child's vroege identificatie met zijn /haar ouders is heilzame alleen als gedeelde waarden , houdingen en gedragingen zijn positief en laat het kind de mogelijkheid om choose.The soort autoriteit uitgeoefend door de ouders bepaalt het type van gehoorzaamheid dat ze van hun kinderen zullen krijgen . Indien het gezag van de ouder - model is beperkend , zal het leiden tot slaafse gehoorzaamheid . " Vervolgen " ouders ontwikkelen in hun kinderen gehoorzaamheid , of , integendeel , rebellie. De angst voor straf transformeert het kind van de zoon van zijn vader in zijn " slaaf " . Er is ook een soort bevrijden autoriteit die de vrije wil gehoorzaamheid bepaalt . In dit geval , het kind aanvaardt de regel de norm , de waarden , aangezien zij ervoor zijn /haar ontwikkeling . Wanneer de ouder - model is over- beschermende , zonder dat het gezag van een aantal duidelijke waarden en normen , wordt het kind blootgesteld aan het risico om een afhankelijke , verward volwassen , die is gevoelig voor invloed en zonder initiatieven. In dit geval heeft de ouder geen indicatie vormen , een onderlegger voor het kind , maar het beeld van inconsequentie en uncertainty.All met al het gezag van de ouderlijke model is de meest efficiënte vorm van beïnvloeding van het kind en het moet vertegenwoordigen een subtiele mix van liefde , aandacht , regels en penaltys , allemaal met als belangrijkste doel het creëren van een verantwoorde, creatieve kind, om de Goddelijke Genade ingediend . De ouder is niet een eenvoudige arrangeur van regels niet meer, maar de bron van een autoriteit van waarden, normen , wetenschap en liefde Muziek van : . Teodor Miroslav Muntean