Van oughts Om Gedachten - Het creëren van positieve familie gedrag

In bijna elke krant , tijdschrift , tijdschriften en tv- talkshow , je bent waarschijnlijk artikelen of opiniestukken over ouderschap vinden . Ouderschap is een hot item . Als ouders van baby's en kleine kinderen , we willen allemaal de juiste dingen te doen . Aan de andere kant , is het mogelijk dat als ouders van oudere kinderen , onze dringende noodzaak is om te leren hoe om te re-direct wangedrag ? Het lijkt erop dat er misschien een scheidslijn waar veel ouders moeten verschuiven dat het een pro - actieve ouder ( de juiste dingen doen om het juiste resultaat te krijgen ) om steeds een corrigerende middel ( remming "slecht" gedrag en /of re- regie of re - opleiding hen ) in de richting van de juiste gedrag. Het lijkt er ook op dat " gedrag " is de primaire focus van veel ouders - onderwijs aan onze kinderen de juiste gedrag en het stoppen van onze kinderen van te bewijzen dat oneigenlijk gedrag. Om ervoor te zorgen dat onze kinderen echt klaar voor de uitdagingen van de volwassenheid , zouden we willen dat doel te verbreden. Het is mogelijk dat als we de juiste gedachten en ideeën kunnen inboezemen , kunnen we het gedrag dat we willen , zonder hun toevlucht nemen tot straf of externe gevolgen voor het gedrag we niet want.Our Children's Gedachten komen vaak uit Familie " oughts " Beheer van de keer zijn ze piepklein , worden onze kinderen kijken naar ons . Ze nemen signalen van ons over hoe om dingen te doen - drinken uit een beker , met een lepel , het vinden van koekjes in de kast . Het is veilig om te veronderstellen dat hun gekopieerde gedragingen zijn een weerspiegeling van het gedrag dat we hebben laten zien en ze hebben waargenomen . Ze leren hun gedrag door te kijken naar ons - als dit is de manier waarop anderen het doen , dit is hoe ik het ook zou moeten doen . Het is nuttig op te merken hoe de lijst wij volwassenen , demonstreren en handhaving van de regels van onze families . We maken gebruik van zinnen die suggereren dat "Dit is de manier waarop onze familie doet het " wat zich vertaalt naar "dit is de manier waarop je [ kind ] zou het moeten doen , ook." Om hun familie lidmaatschap bewijs , zullen kleine kinderen vaak zeer vroegrijpe sociale richtlijnen : "Je kunt daar niet zitten , dat is Daddy's chair" , of "Mensen met tatoeages slecht zijn " , of " Je zet nooit de melk in de kom voor de granen " . Deze uitspraken suggereren dat hun jeugdige sprekers van volwassenen of " volwassenen " in hun omgeving hebben gehoord of geabsorbeerd deze begrippen . Regels familie identificeren van de familieleden - het afstemmen van de groep , waarin hun gemeenschappelijke ideologie en het houden van de groep samenhangende en soms zelfs veilig . En , de " oughts " geworden gedachten die niet laten onderzoeken - op een manier , worden ze opgenomen in geloofssysteem van een kind onder-de - radar . Een voorbeeld van een "behoren dacht " die werkt voor kleine kinderen is " moeten we handen te houden wanneer we over een drukke straat " . Een voorbeeld van een "behoren dacht " die werkt voor het gezin, maar werkt niet voor het kind is " je moet drop-out van de middelbare school , omdat we iedereen moeten werken om onze familie te steunen ." Het is verstandig om wat wij beschouwen 're onderwijs aan onze kinderen te denken en geloven : • Als we herhaaldelijk kritiek op een kind voor lui , hij is waarschijnlijk de overtuiging over zichzelf te internaliseren. Het nadeel is dat het label hem kon brandmerken als hij rijpt. Wat zal hem op in steeds ijverig ( het tegenovergestelde van lui ) toen hij volwassen is te geloven dat hij is lui ? • Als we het minimaliseren van de familie geloof over het belang van onderwijs door het vieren van de vrije tijd ( het weekend , " sneeuw dagen" en zomervakantie ) , zijn we niet potentieel ondermijnen het respect van ons kind te leren ? Is het mogelijk dat onze kinderen zullen geloven dat leren wat je doorstaan ​​en die tijd is waar je voor leeft ? • Wat als "werk" wordt gedacht dat sleur zijn? Is het mogelijk dat de houding van een kind over het werk - ethiek kan beschadigd worden als "werk" wordt beschouwd als een slechte zaak en " spelen " is ten koste van alles moet worden gezocht ? Wat als in plaats daarvan , een gevoel van vervulling begeleidt de uitdaging van een project of een gevoel van tevredenheid is het resultaat van een job well done ? • En wat als een kind gaat geloven dat zijn /haar tevredenheid is de verantwoordelijkheid van de mensen om hem /haar ? Misschien wel het grootste gevaar voor het geloof van "Ik kan het doen ' van een kind is een familie -bericht dat een kind nooit had moeten worstelen . Misschien moeten we inboezemen een "behoren dacht " dat de boodschap van de vreugde van de uitdaging en de trots van de prestatie omvat . Onze # 1 taak als ouders is om te zorgen dat onze kinderen overleven naar volwassenheid ! Natuurlijk willen we er zeker van dat ze goed gevoed en beschermd tegen de elementen te zijn - voor hun lichamelijk welzijn . Daarnaast zijn er veiligheidsoverwegingen die moet worden geleerd om ervoor te zorgen onze kinderen niet dwaas springen van een onveilige hoogte , dat zij geen ritten van vreemden hoeft te nemen en dat ze niet opnieuw chew gum die vastzit onder de picknick tafel. Deze " lessen " goed geleerd kan verhogen de kans dat onze kinderen fysiek zal het naar volwassenheid . Maar dat is niet alles wat ze moeten weten - Ze moeten leren hoe om productief leven in de wereld als ze niet langer de ouders en familie te voeden en hen te kleden . Als volwassenen zullen ze nodig hebben om zelfstandig en in staat om voor zichzelf te zorgen - en het zal ook nuttig zijn als ze in staat zijn tot gezonde en zorgzame relaties ten behoeve van hun toekomstige kinderen .... in te voeren die zullen moeten leren hoe naar onafhankelijkheid , productiviteit en tevredenheid te bereiken . De gedachten die we leren door onze familie geloof van " oughts " , zal waarschijnlijk het verschil maken in de succesvolle overgang van kind ten laste tot zelfstandige volwassene als ze positief , bemoedigend en inspireren competentie
Door: . Judy Armes , MS < br >