Non-verbale communicatie : Wat is It All About

Communicatie is essentieel voor voortdurende ontwikkeling van de mens in onze levensduur . Het is wat laat ons toe om gedachten, gevoelens , vragen rond , en kennis te delen met anderen. Of u nu een verbale of non-verbale communicator , de overgrote meerderheid van de communicatie die we doen is door middel van non-verbale kanalen . Dus als non-verbale communicatie maakt een substantieel deel van onze communicatieve ervaring , wat houdt het in? Velen van ons associëren mimiek en gebaren met non-verbale communicatie , maar dit zijn niet de enige twee soorten betrokken . Er zijn , in feite , acht verschillende soorten non-verbale communicatie : • Facial ExpressionThis vormt het grootste deel van de non-verbale communicatie . Grote hoeveelheden informatie kunnen worden overgebracht door middel van een glimlach of frons . De gezichtsuitdrukkingen van geluk, verdriet , woede en angst zijn vergelijkbaar in alle culturen over de hele wereld . • GesturesCommon gebaren omvatten wijzen, zwaaien , en met behulp van de vingers aan te geven aantal bedragen . • ParalinguisticsThis omvat factoren als tone of voice , luidheid , verbuiging , en toonhoogte . Tone of voice kan krachtig zijn . Dezelfde zin zei in verschillende tonen kunnen verschillende boodschappen over te brengen . Een sterke toon van de stem kan de goedkeuring of enthousiasme te geven , terwijl het dezelfde zin zei met een aarzelende toon kan afkeuring of gebrek aan belangstelling te brengen . • Body Language en PostureA iemands houding en beweging kunnen brengen een groot deel van de informatie . Arm kruising of been - kruising brengt verschillende betekenissen afhankelijk van de context en de persoon interpreteren . Lichaamstaal is heel subtiel , en misschien niet erg definitief. • ProxemicsThis verwijst naar persoonlijke ruimte. De hoeveelheid ruimte die een persoon nodig heeft , hangt af van ieders persoonlijke voorkeuren , maar ook afhankelijk van de situatie en andere mensen die betrokken zijn bij de situatie . • Eye GazeLooking , staren , en knipperen zijn allemaal beschouwd soorten ogen blik . Kijkend naar een andere persoon kan een scala van emoties zoals vijandigheid , rente , of aantrekkelijkheid geven . • HapticsThis verwijst naar de communicatie door middel van aanraking . Haptics is vooral belangrijk in de kinderschoenen en de vroege kindertijd. • AppearanceOur keuze van kleur , kleding , kapsels , en andere factoren die van invloed ons uiterlijk worden beschouwd als een middel van non-verbale communication.By de tijd dat de meeste kinderen een jaar oud zijn , ze zijn experts in het non-verbale communicatie . Ze hebben de hele eerste jaar bracht van hun leven maken hun wensen en behoeften bekend , evenals het delen van hun ervaringen door middel van non-verbale kanalen . Rond de tijd van hun eerste verjaardag , ze voegen de volgende laag aan hun dynamische communicatie repertoire met de verbale stuk . Zelfs met de toevoeging van verbale communicatie , non-verbale expressie nog steeds de belangrijkste vorm van communicatie zijn voor kinderen als ze meer en meer woorden toe te voegen aan hun woordenschat . Zelfs na kinderen spreken in zinnen , non-verbale communicatie blijft betekenis en structuur toe te voegen aan de berichten die worden verzonden en ontvangen . Dit gebruik en begrip van non-verbale communicatie wordt automatisch voor ' neuro - typische' kinderen . Het is zo automatisch dat velen van ons zijn totaal niet van bewust dat we gebruiken gezichtsuitdrukkingen en gebaren , of dat we met behulp van deze informatie om de woorden te verbeteren horen we van onze communicatiepartner . We blijven deze wijze van communicatie te gebruiken tijdens life.Think over het woord "nee ", wat kan worden geïnterpreteerd op veel verschillende manieren , afhankelijk van de non-verbale communicatie die wordt getransporteerd samen met het woord . Als we zeggen " neeee " met een gerimpelde neus en een vragende toon of grappige stem , kan dit kenbaar te maken dat we niet zeker bent of niet echt geloven wat we horen . Als we iemand horen zeggen: "Nee!" Met een luide , of rauwe stem , kunnen we interpreteren dat ze iemand boos is of wil een actie worden beëindigd . Als iemand je vraagt ​​of je een drankje wilt , kunt u antwoorden met "nee" , maar de toon van je stem zal hoogstwaarschijnlijk zelfs met weinig buiging , en je gezicht kan gewoon neutraal zijn . In elk van deze voorbeelden werd de persoon zeggen " nee", maar er waren drie verschillende betekenissen wordt getransporteerd . Zonder non-verbale communicatie , zou het moeilijk zijn om te weten hoe het woord interpreteren. Veel kinderen met autisme spectrum stoornissen hebben moeite met het interpreteren van verschillende vormen van communicatie , en omdat dit ze missen vaak de non-verbale communicatie stuk dat nauwkeurige interpretatie van wat er gezegd maakt . In de bovenstaande voorbeelden voorzien , zouden de meeste kinderen met autisme spectrum stoornissen hoort alleen het woord "nee " , maar mist de non-verbale stukken die helpen te interpreteren die "nee" wordt gecommuniceerd . Deze verkeerde interpretatie kan leiden tot frustratie van de kant van zowel de communicator en het kind die worstelt om te begrijpen wat er gebeurt . Op andere momenten , kan het kind een gezichtsuitdrukking , de toon van de stem , of gebaar interpreteren , maar de woorden die ging met de non-verbale , wat weer resulteert in miscommunicatie niet horen . Deze uitsplitsingen maken het moeilijk voor het kind te voelen van zijn /haar wereld te maken. Werken aan het gebruik en het begrip van non-verbale communicatie te verbeteren is essentieel voor een persoon met een autisme spectrum of neurologische aandoening . In de meeste gevallen werken aan non-verbale communicatie te verbeteren is de beste plek om te beginnen met het verbeteren van de communicatie vaardigheden. Het uitbreiden van de capaciteit te gebruiken en non-verbale communicatie te begrijpen vormt de noodzakelijke basis voor het opbouwen van zinvolle dynamische communicatie . Net als een neuro - typische kind begint door te communiceren non-verbaal , terug te gaan en onderwijzen van deze wijze van communicatie voor kinderen die gemist hebben deze stap is de basis voor productieve communicatie gedurende het hele leven . Lesgeven non-verbale communicatie moet worden gedaan op een natuurlijke manier die zinvol is voor elk individueel kind . Het vertellen van een kind , " kijk naar mijn gezicht , " of het tonen van een kind een aantal foto's van de gezichten van mensen en met hem /haar herkennen de emoties die hij ziet is niet een natuurlijke manier om te werken aan non-verbale communicatie . Tijd doorbrengen doen van activiteiten met het kind waar de volwassene gebruikt zeer weinig verbale communicatie , maar communiceert via non-verbale kanalen , is een effectieve manier om te beginnen met de introductie van non-verbale communicatie . Het spelen van games waar je de regels een beetje zodanig zijn gewijzigd dat alleen non-verbale communicatie te gebruiken kan ook een leuke en meer natuurlijke manier van werken aan non-verbale communicatie. Bijvoorbeeld, zou je speelt Simon Says , met behulp van een samengesteld signaal voor wanneer Simon zegt om iets te doen . Spelen charades kan ook een leuke manier om te werken aan non-verbale communicatie in een natuurlijke context. Maak een wandeling met uw kind , maar in plaats van te zeggen: " hey kijk naar die hond , " je zou pauzeren , wijs en stem geven , " oh " met een stijgende verbuiging om de aandacht te trekken. Er zijn vele manieren om te werken aan non-verbale communicatie die kunnen worden onderzocht en gebruikt om deze kritische fundamentele stukje communicatie bouwen
Door: . Erin Roon , MA