Sneeuwvlokken En Shrunken Heads

Ik krijg een tweede opleiding . Nee, ik heb niet terug naar school toch weer weg . Ik let op , door het scherpe oog van een ouderlijke waarnemer , de ervaring heeft mijn zoon als hij loopt zijn weg door de basisschool . Ik kan meer schichtig dan de meeste zijn immers, zelfs in mijn meest verlichte momenten , ik de ervaring van mijn zoon getuige door een lens die wordt gekleurd door de herinnering aan mijn eigen schooltijd . Ik heb genoten van school. Het was niet zozeer dat ik had andere dingen te doen, het is gewoon dat ik me herinner urenlang kijken uit ramen, denken ( of misschien willen ) dat ik had belangrijkere dingen te doen of meer belangrijke plaatsen te zijn . Ik heb levendige herinneringen aan staren door het glas op Brookdale Avenue School in Verona , New Jersey , een of andere manier alleen weten dat er meer in het leven dan het onthouden van wiskundige vergelijkingen of leren hoe je een zin te ontleden . Aan de andere kant , ik heb echt genoten van kunst klasse en rond te rennen tijdens gym periode , dus het was niet allemaal slecht ... Als ik echt stoppen om te denken , vind ik mijn vroege relatie tot onderwijs nogal vermakelijk ! Ik ben , tot grote ergernis en ontzetting van bepaalde leden van mijn familie , een gepassioneerde levenslange leerling . Het is niet ongebruikelijk voor mij om te lezen van verschillende boeken in een keer. Af en toe heb ik eens op een. " Misschien was de invloed ... " Een of andere manier , ondanks mijn " school , " te citeren Mark Twain , belandde ik met een grenzeloze nieuwsgierigheid en een onverzadigbare honger om te leren ... Hier is het grappige ding : Ik weet niet meer mijn opleiding wezen als hoge druk van een situatie als ik waarneem Cai 's te zijn . Misschien was het de invloed van Dick , Jane en Sally , om niets van Spot zeggen . Misschien is het gewoon dat mijn geheugen is vervagen . Misschien dat de verwachtingen die aan zeven -jarigen 40 jaar geleden waren anders ... Een of andere manier , mijn perceptie is dat het bedrag van de "kennis" bij mijn zoon geduwd en zijn collega's veel groter dan wat er van ons gevraagd weg terug wanneer . Er is iets vreemds aan wat ik zie als ik kijk naar Cai schoolsituatie . Er is een station in de richting van conformiteit dat ik ongemakkelijk bij . In feite is het soort geeft me de kriebels ... De week voor vakantie te breken , plande ik mijn schema zodanig dat ik in staat was om het te maken naar Cai 's klas vakantie partij . Een flinke partij van Danielle 's finest chocolate chip cookies op sleeptouw , marcheerde ik in de klas na het scannen van de hele school veel op zoek naar een parkeerplaats. Tegen de tijd dat ik over de drempel klas , waren de kinderen al betrokken bij hun vakantie knutselwerkje . Elk kind had gekregen drie kleine kits met instructies voor het maken van kleine opknoping ornamenten. De ironie van een kleine Joodse jongen die kerstboomversieringen niettegenstaande , wat er daarna gebeurde is waar het echte verhaal ligt ... " Inbegrepen in de kits waren nauwkeurige instructies " Ik moet ook laten weten , voordat ik een duik in de kern van het verhaal , dat een van de uitdagingen die we hebben gehad met Cai op school wordt na door met instructies en het voltooien van zijn werk . Te doen, met andere woorden, wat hij "vermeende " te doen . De kinderen hadden elk een pinguïn , een handschoen , en een lachend sneeuwvlok project voor hen . Inbegrepen in de kits waren precieze instructies en schema's over hoe elke individuele sieraad te maken. Overal om ons heen kinderen - en hun ouders - maakten schattige pinguins of sneeuwvlokken of wanten . Cai , aan de andere kant , had zijn eigen ideeën . Instellen van pasta- op ogen , sjaals en andere diverse onderdelen opzij voor later gebruik , Cai ging over het creëren van zijn eigen persoonlijke object d'art . Te beginnen met de sneeuwvlok , Cai nam op een andere route . In plaats van de verschillende vormen die bij de kit kwam , besloot hij zijn potlood en geven de sneeuwvlok een vreemde , toothy mond. Ik zou liegen als ik zei dat ik was teleurgesteld in zijn creatieve afwijking van de norm . Na het tekenen van een paar hagedis -achtige ogen op de sneeuwvlok het " gezicht " Cai haalde een blauw lint dat werd rafels aan de ene kant . Het lint moest netjes worden gevouwen en gelijmd achter te dienen als een lus voor opknoping het ornament . Trekken op het gerafeld uiteinde , Cai gescheiden warp het lint is van de inslag , waardoor hij met een handvol golvende blauwe haren , die hij vrolijk aangebracht op de kin van de sneeuwvlok 's . Het eindresultaat van de creatieve omweg Cai was een prachtige soort gekrompen - hoofd kijken sneeuwvlok met een lange blauwe baard . " De pinguïn eindigde als een vier - ogen alien" Om een ​​lang verhaal kort te maken , de pinguïn eindigde als een vier - ogen alien , omgekeerd voor extra effect . De sneeuwman in de overgebleven delen van de andere ornamenten werd hun eigen karakters , elk heel anders en ongelooflijk originele op zijn eigen manier ... Aanvankelijk, toen Cai begon het maken van andere dan wat de kits waren bestemd voor dingen , had ik de gedachte om hem te buigen . Immers, wat zou de andere kinderen denken over Cai 's creaties ? Wat zou het andere ouders in de kamer over mij denken ? Na een milliseconde van overweging, ik laat het allemaal gaan ... "Er is niet zoiets als een one-size - fits-all onderwijssysteem " De druk om te leren en passen zijn enorm , tenminste zoals ik ze waarnemen . Ik zie het onderwijssysteem langzaam chippen weg bij de geest van mijn zoon , op zijn verlangen om zich creatief te uiten , op de energetische kern van wat hem de wilde en vurige kleine man dat hij maakt . Ik zie ook een systeem dat het heel nobel agenda van echt onderwijs aan onze kinderen. Zo fijn als de intenties van de scholen , er is niet zoiets als een one-size - fits-all onderwijssysteem . Er is een zekere meter en het tempo dat is ontworpen om de meeste van de kinderen bewegen door op een bepaald tarief. Uiteraard zijn compromissen gemaakt ... De doelstellingen van dit bijzondere systeem lijken vaak op gespannen voet met de aard van de kinderen - en ze niet veel ruimte voor de uitbundige , gekke energie van kleine jongens hebben ... vooral als het jongetje in kwestie is , net als zijn vader , een sterke wil dagdromer . We zijn nog niet klaar voor thuisonderwijs of prive school , hoewel ze hebben bedacht in een gesprek als mogelijke wegen ... Huiswerk heeft haar stressvolle momenten gehad, en ik weet zeker dat er meer te komen . Danielle en ik leren te rekken en versterken van de spieren van ons geduld . Cai is leren , samen met de "drie R's , " dat niet elke situatie in het leven is comfortabel. Hij is ook het leren een beetje over de feilbaarheid van zijn ouders . De huidige omstandigheden doen een beroep op ons allen om te groeien op vele manieren. We vertrokken Cai schoolvakantie partij met zes of zeven prachtige , fantastisch verschillende ornamenten. Het was een heerlijke , leuke middag , en ik kreeg om het te besteden met mijn zoon . We hebben allemaal gehoord het cliche over het maken van limonade uit de citroenen leven uitdeelt . Ik vind hoop in de wetenschap dat mijn zoon blauwharige gekrompen hoofden kan maken van sneeuwvlokken terwijl ik kijk op , grijnzend ...
Door: Ken Mossman