Leer uw kind fonologisch bewustzijn

fonologische bewustzijn vaardigheden zijn de sleutel tot het lezen success.Phonological bewustzijn is een belangrijke basis voor het leren lezen . Wetenschappelijk onderzoek heeft aangetoond dat fonologische bewustzijn is een betere voorspeller van het lezen van succes dan IQ , woordenschat , of sociaal-economische niveau van de family.Research heeft aangetoond dat kinderen die beginnen leesonderwijs met voldoende ontwikkeld fonologische bewustzijn begrijpen van de instructie beter , de kapitein van het alfabetische principe sneller en leren om heel easily.Children die later zullen worden geïdentificeerd als zijnde dyslectisch lezen vaak niet fonologische bewustzijn vaardigheden. Het onderwijzen van deze vaardigheden is aangetoond in het onderzoek naar het voorkomen van dyslexie bij veel kinderen voorkomen . Zodoende zijn veel scholen nu volgen een programma van vroegtijdige opsporing van fonologische bewustzijn skills.No gebied van het lezen van het onderzoek heeft opgedaan zo veel aandacht in de afgelopen twee decennia als fonologische bewustzijn. Misschien wel het meest spannend vinden afkomstig uit onderzoek op fonologische bewustzijn is dat de kritische niveaus van fonologische bewustzijn kan worden ontwikkeld door middel van zorgvuldig geplande instructie, en deze ontwikkeling heeft een grote invloed op de kinderen lezen en spellen achievement.Why Is fonologisch bewustzijn zo belangrijk? Een besef van fonemen moet de alfabetische principe dat ons systeem van geschreven taal grondslag grijpen. Specifiek moet ontwikkelen lezers gevoelig voor de interne structuur van words.If kinderen begrijpen dat woorden kunnen worden onderverdeeld in afzonderlijke fonemen en fonemen kunnen worden gemengd in woorden , ze kunnen letter-klank kennis te gebruiken om woorden te lezen en te bouwen . Als gevolg van deze relatie , fonologisch bewustzijn is een sterke voorspeller van later lezen succes. Onderzoekers hebben aangetoond dat deze sterke relatie tussen fonologisch bewustzijn en lezen van het succes blijft het hele school.Early lezing is afhankelijk van het hebben van enig begrip van de interne structuur van woorden , en expliciete instructie in fonologische bewustzijn vaardigheden is zeer effectief in het bevorderen van het aanvankelijk lezen . Echter , instructie in het begin van het lezen - vooral instructie in letter-klank correspondentie - versterkt fonologische awareness.Success in het begin van het lezen is afhankelijk van het bereiken van een bepaald niveau van fonologische bewustzijn . Instructie in fonologisch bewustzijn is gunstig voor de meeste kinderen en kritische voor others.What Is fonologisch bewustzijn ? Fonologische bewustzijn is het vermogen om woorden te breken in afzonderlijke klanken . Een kind dat fonologische bewustzijn kan u vertellen wanneer twee woorden rijmen en wanneer twee woorden beginnen met dezelfde klank . Verdere ontwikkeling van fonologische bewustzijn zal het kind om u te vertellen wanneer twee woorden eindigen met hetzelfde geluid . Zo kunnen ze je vertellen dat "bat " en "zit" eindigen met hetzelfde geluid , maar " bat " en " triest " niet eindigen met dezelfde sound.Phonological bewustzijn is een breed begrip dat fonemisch bewustzijn omvat . Daarnaast, fonemen , fonologisch bewustzijn activiteiten kunnen werken betrekken met rijmpjes , woorden , lettergrepen , en aanzetten en rimes.The sleutel tot het proces van het leren lezen is de mogelijkheid om de verschillende geluiden die woorden te maken te identificeren en om deze geluiden te associëren met geschreven woorden . Om te leren lezen , moet een kind zich bewust zijn van fonemen . Een foneem is de kleinste functionele eenheid van het geluid. Bijvoorbeeld , het woord kat bevat drie verschillende geluiden . Er zijn 44 fonemen in het Engels , met inbegrip van lettercombinaties zoals /th /.In Naast het identificeren van deze geluiden , moeten kinderen ook in staat zijn om ze te manipuleren . Woord spel waarbij segmenteren woorden in hun samenstellende klanken , rijmwoorden , en mengen geluiden te maken woorden is ook essentieel voor het leesproces . De mogelijkheid om de klanken van de taal identificeren en manipuleren heet fonologische bewustzijn. Er zijn vijf niveaus van fonologische bewustzijn variërend van een bewustzijn van rijm naar de mogelijkheid om de componenten in een word.Children schakelen of te vervangen het algemeen beginnen om de eerste fonologisch bewustzijn tonen wanneer zij aantonen een appreciatie van rijm en alliteratie . Voor veel kinderen , begint dit al heel vroeg in de loop van hun taalontwikkeling en wordt waarschijnlijk vergemakkelijkt door voorlezen uit boeken die gebaseerd zijn op rijm of alliteration.Teaching Fonologische AwarenessEarly ervaring met kinderliedjes kan helpen kinderen beginnen te merken en te denken over de fonologische structuur van woorden. Verschillende studies hebben aangetoond dat de kinderen die meer over kinderliedjes weten op de leeftijd van 3 , zijn degenen die de neiging hebben om meer sterk ontwikkeld in het algemeen fonologische bewustzijn op de leeftijd van 4 en in fonemisch bewustzijn op de leeftijd 6.U zijn hoeven niet te stoppen met nursery rhymes wel. Lees rijmende boeken en zingen rijmende liederen en gezangen . Hebben kinderen identificeren van de rijmende woorden met behulp van foto -kaarten en niet rijmende soorten met foto cards.Also games die kinderen te leren om individuele geluiden isoleren in een woord te spelen . Bijvoorbeeld , kan dit spel gespeeld worden met de " BINGO " lied . Er was een brief had een geluid en je kunt het te zeggen met mij b , b , b , zoals bal ...... Speel het spel - " Wat is het eerste geluid in dit Woord " Dit kan mondeling of met beeld worden gedaan cardsWhen leren kinderen " luisteren naar de taal " , zijn ze ook leren om gesproken taal te verbinden met het geschreven woord . Zodra ze horen , weten , en zijn in staat om geluiden te manipuleren , beginnen ze te beseffen hoe woorden werken
Door: . Deanna mascle -