Traditioneel Ouderschap technieken gekoppeld aan Brain Stress

Tot voor kort , traditionele ouderschap technieken zoals gevolgen , punten en beloningen , en spanking zijn gebruikt door de ouders over de hele wereld als effectieve maatregelen van de correctie voor gedragingen geacht sociaal onaangepast . In feite , scholen blijven al deze , zoals slaan , als maatregel om probleemgedrag schrikken bij kinderen . Nieuwe bevindingen uit het gebied van de neurowetenschappen worden aangetoond dat dergelijke maatregelen kunnen in feite schadelijk zijn voor een gezonde ontwikkeling van de hersenen bij kinderen en kan zelfs een van de belangrijkste oorzaken van de over- voorschrijven van medicatie . Wat Science RevealsThe amygdala een almondshaped cluster zenuwvezels die zich aan de basis van de hersenen . Volgens de New York University neurowetenschapper Joseph LeDoux , auteur van The Emotional Brain en Synaptic Self , het is de angst receptor van de hersenen. Het is primair verantwoordelijk voor het waarnemen bedreigingen in de omgeving . Als zodanig , de amygdala is geen deel van de hogere geëvolueerde denken hersenen , maar controleert de emotionele hemisfeer van een individu . Dit deel van de hersenen is direct gekoppeld aan de eerste plaats stresshormonen vrijkomen uit binnen het neurale systeem , wetenschappelijk bekend als corticotrophine releasing factor . Ouderschap technieken die bedreigend, kan angst gebaseerde , gebrek aan empathie of ouderlijke compassie veroorzaken de amygdala om grote hoeveelheden van stress hormonen vrijkomen in de hersenen en het lichaam systeem . In veel gevallen , deze versie als regelmatig weerkerende , zonder voldoende onderbreking , kan de ervaring van trauma creëren . TraumaTrauma wordt gedefinieerd als een stressvolle gebeurtenis die langdurige , overweldigend , of onvoorspelbaar. Traumatische niveaus van stresshormonen verspreid via de amygdala hebben het potentieel om neuronale schade aan een ander gebied van de hersenen verantwoordelijk voor helder denken en korte - termijn geheugen te creëren . Sterker nog, onderzoek wijst erop dat in tijden van hoge stress , denkprocessen worden verward en vervormd , en de korte - termijn geheugen wordt onderdrukt . Bevindingen uit het gebied van de neurowetenschappen geven aan dat tijdens kritieke momenten van de ontwikkeling , het gebruik van dergelijke bestraffende technieken voor het gedrag te controleren kan de vroege kader voor moeilijkheden interactie in belangrijke maatschappelijke arena's , zoals op school en met leeftijdsgenoten te starten . Deze sociale strijd zijn meestal opgemerkt door het gedrag beschreven als hyperactief , depressief of agressief . Deze gedragingen worden dan de basis voor medicatie wordt voorgeschreven aan kinderen . In dit geval , niet alleen wordt de medicatie voorgeschreven masker een diepere uitdaging voor het kind , maar kan eventueel worden toegediend voor alle verkeerde reasons.Information van aansluiting tussen straf gedrag management , stress , steeds storend gedrag en de routine voorschrijven van medicatie aan kinderen met het oog op het bevorderen van gedrag dat de volwassen wereld beter kan verdragen is niet vaak binnen opvoeding en educatieve fora besproken . Het gebied van de neurowetenschappen is minder succesvol in hun boodschap dan farmaceutische bedrijven delen geweest . Daarom worden ouders aangemoedigd om zich te informeren over zowel het gebruik van traditionele technieken ouderschap en het gebruik van psychofarmaca bij kinderen . Copyright © 2006 Dr Bryan Post. Alle rechten voorbehouden
Door: . B. Bryan Post, PhD