Pesten Preventie vaardigheden en technieken voor Kinderen

Kind pesten is een groot probleem in onze scholen vandaag . Het belangrijkste verschil tussen kind pesten vandaag uit het verleden is de aard van de intimidatie en het geweld dat voorkomt in de nasleep . Cyberpesten is steeds een populaire en meer destructieve vorm van pesten dan de traditionele pesten . Meer kinderen vandaag brengen wapens naar school om wraak te nemen op anderen . Kind pesten bestaat al en zal waarschijnlijk voor de komende jaren blijven . Helaas , we hebben niet de macht om de wereld van pesten ontdoen . Het antwoord op het probleem van kind pesten rust in ons, in het bijzonder de slachtoffers van pesten . Slachtoffers van pesten zijn nooit verantwoordelijk voor gepest . Integendeel , slachtoffers van kind pesten hebben de macht in zichzelf te denken , zich gedragen , en reageren op manieren die grenzen of uitroeit pesten . Als maatschappij , besteden we veel van onze energie te identificeren en het straffen van de pester dat we niet voldoende tijd te besteden het weerbaarder maken van slachtoffers van kind pesten . We moeten meer van onze energie besteden aan de dingen die we kunnen controleren in plaats van de dingen die we hebben beperkte of geen controle over . We moeten kinderen over de macht die ze al bezitten onderwijzen. Laat ik ingaan op een aantal zaken die ouders hun kinderen met betrekking tot eerste gesprek pesten prevention.Let ' s over de kenmerken van kind pesten moeten leren . Typisch, pestkoppen en hun slachtoffers hebben dezelfde eigenschap - een laag zelfbeeld . Het is maar net of ze internaliseren of externaliseren hun gevoelens die zal bepalen of ze een pestkop of een slachtoffer van pesten te worden. Meestal kan negatieve situaties en gebeurtenissen in het leven van het kind een laag zelfbeeld leiden . Externaliserende gevoelens kunnen ertoe leiden dat sommige kinderen om pestkoppen als ze proberen om controle over hun omgeving te compenseren voor hun gebrek aan controle in hun familie . Bijvoorbeeld , als de ouders van een kind gaan scheiden en het kind is erg boos over de scheiding , kan hij /zij voelen zich machteloos in zijn /haar vermogen om zijn /haar ouders bij elkaar te houden . Als gevolg daarvan kan het kind zijn /haar woede op anderen ten behoeve van die controle te compenseren voor zijn /haar gebrek aan controle over hun ouders ' dreigende divorce.Given hetzelfde scenario ( echtscheiding ) , sommige kinderen internaliseren hun gevoelens door niet te praten of handelen uit hoe ze zich voelen . In plaats daarvan worden ze depressief en teruggetrokken gevoel als een mislukking . Vaak ontwikkelen ze een negatief beeld van zichzelf en hun fysieke verschijning . Ze kijken naar anderen en de wereld om hen heen met schaduwrijke lens. Wanneer een bullebak valideert gevoelens van dit kind over hem /haarzelf , dit kind vaak reageert negatief op de validatie , omdat hij /zij voelt de pester juist is in hun interpretatie . Vaak hebben kinderen met een hoge zelfwaardering niet negatief reageren op pestkoppen omdat ze al weten dat negatieve persoonlijke verklaringen van de bullebak zijn onwaar en dus onwaardig attention.As mensen, ons gedrag , gedachten en gevoelens zijn nooit gedicteerd of gecontroleerd door anderen , situaties en gebeurtenissen tenzij we dit laten gebeuren . Simpel gezegd , anderen , situaties en gebeurtenissen kunnen een reactie op basis van wat we denken te activeren . Bijvoorbeeld , als ik niet willen gaan om te werken en mijn auto heeft een lekke band , zou ik geluk ervaren , want ik wil niet om te gaan werken . Aan de andere kant krijgen hetzelfde evenement ( lekke band ) , zou ik willen gaan werken vandaag te zorgen voor een aantal onafgemaakte zaken . Omdat de lekke band zou kunnen vertragen of mijn kansen om aan het werk te elimineren , zou deze situatie me veroorzaken woede. Hoe kon dezelfde gebeurtenis in beide situaties veroorzaken twee verschillende gevoelens ? Het was niet het geval bij alles wat de gevoelens veroorzaakt . Het was wat ik dacht over de gebeurtenis die mijn gevoelens geactiveerd. Daarom is het manipuleren van de manier waarop we denken kunnen veranderen hoe we ons voelen. Wij hebben de macht om de eigendom en controle over onze gedachten nemen . We hebben echter weinig of geen controle over specifieke gebeurtenissen , situaties , en het gedrag van anderen . Soms proberen we gebeurtenissen , situaties en anderen te controleren , maar gefrustreerd raken wanneer onze pogingen fail.Now , hoe werkt de bovenstaande paragraaf voor de afgifte van pesten preventie ? Het belangrijkste doel van pestkoppen is om hun slachtoffers te krijgen om angst , woede of verdriet ervaren. Zodra hun slachtoffer toont tekenen van deze emoties via de woorden die hij /zij zegt , lichaamstaal , of acties , de pester heeft de volledige en totale controle over hem /haar. Het pesten gaat door totdat het slachtoffer niet meer verbaal en /of fysiek displays angst , woede of verdriet in reactie op de pesterijen . Het pesten zal eindigen zodra het slachtoffer reageert het tegenovergestelde van wat de pester expects.How krijgen we kinderen om het tegenovergestelde van wat de pester verwacht reageren ? Dit is waar rollenspel handig. Ouders moeten regelmatig gaan zitten met hun kinderen te helpen leren om het tegenovergestelde van wat pestkoppen verwachten reageren. Vaak , deze taak is veel makkelijker als de ouder weet wat kwetsende woorden of zinnen pestkoppen zeggen dat maakt hun kinderen voelen zich angstig , boos of verdrietig . Met behulp van deze kwetsende woorden en /of zinnen in rollenspelen zal emotioneel kinderen voor te bereiden als ze worden benaderd door pestkoppen . Het is ook belangrijk om de kinderen dat ze de kracht om te veranderen of van invloed op de agenda van pestkoppen door de woorden die ze gebruiken te leren . Bijvoorbeeld, als een bullebak noemt een kind ' domme ' , het kind kan het pesten onschadelijk te maken door te stellen aan de pester : "Dat is mooi ", " Hoe zit dat " , " Oh, nou " , enzovoort . Het ergste dat het kind zou kunnen doen is reageren door het vertellen van de pester dat hij /zij is dom of maak andere negatieve uitspraken . Een negatieve reactie zal alleen wakkeren de situatie aan te moedigen verder te pesten . Daarnaast moeten ouders leren en de rol - spelen met hun kinderen specifieke vormen van lichaamstaal dat een kind met een hoog gevoel van eigenwaarde van een kind met een laag zelfbeeld onderscheidt . Lichaamstaal communiceert gevoelens meer dan gesproken woorden . Als een kind schreeuwt tegen een pestkop waarin staat dat hij /zij niet wordt gehinderd door het gedrag van de pestkop , de pestkop weet dat het kind wordt gehinderd door het geschreeuw . Gebrek aan oogcontact , op zoek naar beneden , slouched houding , gebrek aan hygiëne , en een lage toon van de stem kan worden gezien als symptomen van een laag zelfbeeld . Ouders moeten hun kinderen leren dat pestkoppen zelden boos op hen. Pestkoppen zijn meestal boos op zichzelf en /of gebeurtenissen die zich hebben voorgedaan of zich voordoen in hun eigen leven waarvoor zij hebben weinig of geen controle. Pestkoppen indirect nemen hun woede op degenen die ze gemakkelijk kunnen controleren . Ouders moeten nooit hun kinderen leren om fysiek terug te vechten toen benaderd door een bullebak . Het probleem met terugvechten is dat kinderen zelf kunnen krijgen in de problemen voor de uitoefening van fysiek gewelddadig gedrag. Denk aan het op deze manier - bullebakken zelden gooien de eerste klap . Ze altijd hun slachtoffer te verleiden tot het gooien van de eerste klap . Op deze manier als hen wordt gevraagd wie de strijd begon , kon de pester gemakkelijk en naar waarheid verklaren dat hun slachtoffer begonnen. Daarnaast zijn er grote juridische gevolgen die kunnen ontstaan ​​als gevolg van fysiek assaultive behavior.It is belangrijk te onthouden dat fysiek geweld doet zich meestal voor na een negatieve verbale interactie . Geweld wordt meestal uitgelokt en zelden uitgelokte . Daarom tot geweld te voorkomen , het conflict kan en moet worden onschadelijk gemaakt tijdens de mondelinge uitwisseling . Dit is de reden waarom de woorden slachtoffers zeggen en hun lichaamstaal zijn zo belangrijk en schadelijk voor de uitkomst van pesten . Recente schietpartijen op scholen wijzen erop dat de schutters werden gepest door hun klasgenoten . Het pesten vervolgens uitgelokt de school violence.Parents moeten voorzichtig zijn bij het onderwijs van hun kinderen om pestkoppen te negeren . Het probleem met het negeren is dat de pester weet dat zijn /haar gedrag is irritant , vervelend, en het beheersen van zijn /haar slachtoffer . Daarom is het pesten zal continue.Parents moeten voorzichtig zijn bij het onderwijs van hun kinderen te pesten melden bij een volwassene zonder eerst een poging om het conflict op hun eigen op te lossen. Ouders moeten hun kinderen aanmoedigen om eerste poging om het pesten te lossen op hun eigen met de vaardigheden hierboven geleerd. Als hun kinderen niet succesvol oplossen van deze problemen op hun eigen, moeten zij worden aangemoedigd om het pesten te melden. Als hun kinderen automatisch de pesterijen melden zonder een poging om de situatie op hun eigen onschadelijk te maken , zullen ze worden gezien en bestempeld als een klets - verhaal waarin het pesten zal aanmoedigen om verder te gaan . Ouders moeten hun kinderen leren de juiste definitie van het woord ' tattling ' . Sommige kinderen denken dat de rapportage kind wangedrag aan volwassenen wordt beschouwd tattling . Ouders moeten hun kinderen dat de rapportage over anderen alleen maar om ze te zien krijgen in de problemen wordt beschouwd tattling onderwijzen. Een kind dat rapporteert aan zijn /haar ouders dat zijn /haar broer trekt zijn neus wordt beschouwd tattling . Kinderen moeten altijd aan een volwassene te melden als ze waren fysiek , seksueel of verbaal geschaad door anderen of als ze getuige van anderen die betrokken zijn bij destructieve of illegale gedrag . Het is heel gemakkelijk om sympathiek tegenover de slachtoffers van kind pesten voelen . Echter , zou het nuttiger zijn voor het slachtoffer als we meer empathisch aan hun behoeften door empowerment hen om pesten te verspreiden op hun eigen. Als gevolg daarvan zou hun vermogen om het pesten te bezweren uiteindelijk het niveau van hun zelfrespect en eigenwaarde te verhogen
By: . Mark Lakewood