Pleiten voor uw kind met ADHD op school

Als uw kind is gediagnosticeerd met ADHD , ongeacht welke vorm van behandeling die u kiest om te ondergaan , een ding dat je moet doen is beginnen met je school en leraren onderwijzen over hoe het beste om te werken met uw kind . De belangrijkste rol die je zal beginnen te ondernemen in de komende maanden en jaren is om zijn advocaat naar de school system.When onze zoon werd gediagnosticeerd met ADHD worden, door middel van een korte periode waarin we besproken of we moeten vertellen gingen we de school. We hadden bezwaren , zij het misplaatst , dat hij zou worden " ingedeeld " door de school. Het was onze arts die deze zorgen weggenomen , zeggen: " hij al wordt ingedeeld , nu het hangt allemaal af van de vraag of u wilt dat hij geclassificeerd als een slecht kind , of een kind dat hulp nodig heeft. " Toch, als we met gecommuniceerd de schoolbestuur , het was gewoon een heads-up met betrekking tot wat er gebeurde en we aanvankelijk kozen om te gaan met de problemen informeel . We waren erg blij dat de eerste paar jaar dat we wisten dat er iets mis was , hadden we heel ondersteunende flexibele docenten . Hun stijlen werkte heel goed met mijn zoon en ze waren zeer open voor suggesties en aanpassing van hun gedrag om hem meer succes. Hierdoor hebben we niet te verkennen of instituut formele plannen die zou helpen zorgen dat mijn zoon kreeg de hulp die hij al snel needed.We geleerd dat een informele aanpak , als ze goed werken , is in orde, maar als dingen niet goed gaan , zonder een plan , heb je geen verhaal met de school. Voor ons , die tijd gebeurde toen mijn zoon geraakt vijfde leerjaar. Voorafgaand aan het schooljaar start werd hij toegewezen aan een leraar die we kenden en had zorgen over . We hadden conferenties met de opdrachtgever en docent voorafgaand aan de start van de school . Wat werd zeer duidelijk was dat de beheerder en leerkracht waren jammerlijk ongeschoold als het ging om ADHD en vond het mijn zoon verantwoordelijkheid gerichte en verantwoording af over zijn werk , iets te blijven , als gevolg van de aandoening , niet in staat te doen zonder help.There was hij begon een twee en een halve maand strijd om hem te krijgen de hulp die we vroegen , niets gek, gewoon dat zijn opdracht planner elke dag worden beoordeeld en door de docent ondertekend , een tweede set van boeken thuis zou hij vergeten zijn ( die hij deed een veel ) , en visuele omleiding toen hij begon bestemmingsplannen uit . Niet alleen heeft de leraar niet bieden deze hulp , maar ze stelde wat kan worden gezien als straffen , bv met hem zitten aan een tafel in de voorzijde van de kamer zelf . Onnodig te zeggen dat hij niet in de klas van deze leraar blijven afgelopen oktober , die nog te lang om een kind dat hulp nodig heeft flounder.What we geleerd van deze ervaring was van onschatbare waarde hebben was . Ten eerste , verwachtten we het schoolbestuur en leraren worden opgeleid op ADHD , waren ze niet . We hadden verwacht dat ze even bezig met het succes van onze zoon als we waren wel weer niet waren . Het was niet dat ze niet blij om hem op te volgen zou zijn geweest , maar ze waren misleid dat een strenge houding en een stevige hand zou hem " van me afzetten . " We beseften ook dat de eisen voor het zijn meer georganiseerd in voorbereiding werden steeds meer voor de middelbare school het ging steeds moeilijker voor de ADHD child.And belangrijkst we geleerd over 504 plannen geworden . 504 plannen zie Sectie 504 van de Rehabilitation Act en de Americans with Disabilities Act. Dit plan specificeert de accommodaties nodig is voor je kind , op zijn plaats te worden gesteld door de school en de leraar , en houdt de school verantwoordelijk , juridisch , om te voldoen aan hen. In ons geval bepaalt onze 504 plannen die plaats dichter bij de leraar , een tweede reeks van boeken thuis , extra testtijd , indien nodig , etc.504 plannen reizen met uw kind naar het volgende schooljaar , en in ons geval de volgende school. Op zijn minst zijn ze een uitstekend hulpmiddel om gesprekken met docenten en beheerders van uw kind beginnen over wat goed werkt , en niet zo goed voor uw zoon of dochter . En op zijn best , vormt het een basis voor een partnership voor u en leraren om te helpen om het beste potentieel dat binnen uw child.I bestaat wou dat ik je kon vertellen dat wanneer een plan voor 504 is op zijn plaats uw zorgen zijn voorbij met . Maar helaas , uw voortdurende aandacht en voorbede is nog steeds nodig . U krijgt degene die ervoor moeten zorgen dat de docenten zich houden aan het plan , en net zo belangrijk dat je doet uw kant ook. Het is net zo belangrijk voor u om te begrijpen en te communiceren wat werkt voor uw kind als voor de leerkrachten om it.While dwingen we hebben het geluk om ontmoet leraren die echt zorg over elk individueel kind in de klas zijn geweest , heeft het nog worden pijnlijk duidelijk voor ons dat er niemand is zo bezorgd over de mogelijkheden en het succes van uw kind zoals je bent. En dat betekent , moet je leraren over de symptomen en coping vaardigheden van je kind op te voeden , en formeel documenteren wat je nodig hebt van hen
Door: . CJ Mackey